Восьмиклассник глеб составлял уравнения реакций на песке но волна смыла

—> —> —>Меню сайта —> —> —> —> —> —>Новости. —> —> —> —> —> —>Конкурсы —> —> —> —> —> —> —>Статистика —> —> —> —> —>Форма входа —> —> Олимпиада по информатике. Яндекс-учебник Сложность заданий постепенно возрастает, а к трудным задачам есть подсказки Задания каждого тура направлены на развитие логики Будет интересно не только тем, кто увлекается программированием Информатика — это не только программирование У Kати и Пети есть плата 4×4. На ней установлены чипы. Ребятам надо полностью покрыть плату модулями размером 2×1. Класть модули один поверх другого нельзя. Модули не должны заходить за края платы или на клетки с чипами. Помоги Кате и Пете покрыть плату модулями. У Kати и Пети есть плата 6×6. На ней установлены чипы. Ребятам надо полностью покрыть плату модулями размером 2×1. Класть модули один поверх другого нельзя. Модули не должны заходить за края платы или на клетки с чипами. Помоги Кате и Пете покрыть плату модулями. У Kати и Пети есть плата 8×8. На ней установлены чипы. Ребятам надо полностью покрыть плату модулями размером 2×1. Класть модули один поверх другого нельзя. Модули не должны заходить за края платы или на клетки с чипами. Помоги Кате и Пете покрыть плату модулями. Директор IT-школы Борис Иванович повесил на двери VR-лаборатории кодовый замок. Замок — это пустые квадраты, в которые надо ввести числа. Вставь числа в квадраты так, чтобы все неравенства были верными. Расставить 5 чисел (от 1 до 5, каждое по одному разу): Расставить 7 чисел (от 1 до 7, каждое по одному разу): Расставить 10 чисел (от 1 до 10, каждое по одному разу): Вася изучает робопауков. Он посадил их на линейку и пометил разной краской. Вася знает длину линейки, где какой паук был в начале эксперимента и в какую сторону он бежал — налево или направо. Пауки бегут со скоростью 1 см/с. Столкнувшись, они разворачиваются и бегут в противоположном направлении. Добежав до конца линейки, робопаук спрыгивает и убегает. Вася обнаружил, что рано или поздно каждый паук спрыгивает с линейки. Теперь он хочет узнать, через сколько секунд спрыгнут все пауки. 1. Через сколько секунд спрыгнут все пауки? Длина линейки 7 см, а начальные точки и направление движения пауков показаны на схеме. В ответе укажи только число. 2. Через сколько секунд спрыгнут все пауки? Длина линейки 10 см, а начальные точки и направление движения пауков показаны на схеме. В ответе укажи только число. 3. Через сколько секунд спрыгнут все пауки? Длина линейки 20 см, а начальные точки и направление движения пауков показаны на схеме. В ответе укажи только число. Эту задачу можно решить, не моделируя поведение пауков шаг за шагом. Вася написал для ровера программу, чтобы он шел от клетки к клетке по определённому правилу. Ровер идёт и передаёт сигналы. Первый сигнал он передал из клетки 25, второй — из клетки 107, третий — из клетки 892. Помоги Васе узнать, в какой строке и каком столбце был ровер, когда он передавал сигналы? Пример: число 15 находится в четвёртой строе и втором столбце. Сигнал из клетки 25. Номер строки: 1, номер столбца: 5. Сигнал из клетки 107. Номер строки: 11, номер столбца: 7. Сигнал из клетки 892. Обрати внимание, что в предыдущих пунктах 25 = 5², 107 = 10² + 7. Номер строки: 30, номер столбца: 9. Для выполнения задания можно достроить таблицу. Тренировочная задача 1 Доведи ровера до финишной клетки. Красить ничего не нужно. move_down() move_right() move_up() move_right() move_down() move_down() move_right() move_down() move_right() move_right() move_up() move_left() move_up() move_right() move_right() move_right() move_down() move_down() move_left() Тренировочная задача 2 Роверу нужно покрасить все отмеченные клетки. Остановиться можно где угодно. move_down() fill_cell() move_left() move_up() fill_cell() move_up() move_right() move_right() fill_cell() move_left() move_left() Тренировочная задача 3 Роверу надо дойти до финишной клетки.

move_down() move_down() move_right() move_right() move_right() move_up() move_left()

Ровер стоит где-то на полигоне 3×3. Напиши такую программу, чтобы ровер дошел до центральной клетки и в ней остановился.

if free_from_right():
move_right()
elif free_from_up():
move_up()
move_left()

if free_from_left():
move_left()
if free_from_left():
move_left()
if free_from_up():
move_up()
if free_from_up():
move_up()
move_right()
move_down()

while free_from_right():
move_right()
while free_from_down():
move_down()
move_up()
move_left()

Ровер должен разметить полигон. Между некоторыми клетками есть перегородки шириной в одну клетку, двигать их нельзя.
Полигон всегда прямоугольный.
В начале ровер всегда стоит в средней клетке у нижней его стены. Ему надо покрасить все клетки в этом же столбце и остановиться в средней клетке у стены напротив.

fill_cell()
for count in range(6):
if not free_from_up():
move_left()
if not free_from_up():
move_right()
else:
move_up()
move_right()
fill_cell()
while free_from_up():
move_up()
fill_cell()

move_right()
while free_from_up():
move_left()
fill_cell()
move_right()
move_up()
move_left()
fill_cell()

move_left()
if free_from_up():
move_right()
fill_cell()
for count in range(9):
move_left()
move_up()
move_right()
fill_cell()
else:
move_right()
fill_cell()

Ровер наносит разметку на полигоне. Ему надо закрасить фигуру в виде буквы Р и остановиться где угодно. Сейчас ровер где-то внутри фигуры. Её форма может быть разной, а ширина «линии» всегда одна и та же — 1 клетка.

Ровер где-то в лабиринте. Это прямоугольник, в котором есть только горизонтальные стенки с проходами. Роверу надо оказаться в верхней левой клетке и покрасить её (и только её) — это сигнал о том, что он прошёл лабиринт.

Тренировочная задача 1

У Тани день рождения. Она взяла из копилки x рублей, купила торт за t рублей, а на оставшиеся деньги решила сводить друзей в кино. Билет стоит b рублей.
Скольких друзей Таня может сводить в кино?
Сколько денег у неё останется?

x = int(input())
t = int(input())
b = int(input())

x -= t
print(x // b)
print(x % b)

x = int(input())
t = int(input())
b = int(input())

print((x — t) // b)
print((x — t) % b)

Вася плавает в 50-метровом бассейне. Обычно он проплывает всю дорожку, касается бортика, разворачивается, плывёт обратно и повторяет, пока не устанет.
Вася проплыл x метров и очень устал. Сколько ему плыть до ближайшего бортика?

Программа должна прочитать одно целое положительное число — количество метров, которое проплыл Вася.

Программа должна вывести одно целое число — ответ на вопрос задачи.

s = int(input())
s %= 50
if s > 25:
print(50 — s)
else:
print(s)

x = int(input())
print(min(x % 50, 50 — x % 50))

Вася отдал в школьную библиотеку многотомник Льва Толстого. Библиотекарь попросил поставить его в шкаф. В шкафу есть только одна свободная полка. Её высота H, а ширина W. Высота каждого тома — h, ширина — w. Книги можно только ставить строго вертикально или класть строго горизонтально, в обоих случаях корешком наружу. Сколько томов поместится на полке, если сначала Вася будет их ставить, а потом, если останется место, класть?

Программа должна прочитать 4 целых числа, записанных по одному в каждой строке: ширина полки, высота полки, ширина книги, высота книги.

Программа должна вывести одно целое число — ответ на вопрос задачи.

W = int(input())
H = int(input())
w = int(input())
h = int(input())
count = 0
h1 = 0
w1 = 0
while h1 + h

W = int(input())
H = int(input())
w = int(input())
h = int(input())
rows = H // h
book_per_row = W // w
rows_v = (H % h) // w
book_per_rows_v = W // h
print(rows * book_per_row + rows_v * book_per_rows_v)

Тренировочная задача 2

Даны минимальная температура, максимальная температура и текущая температура.
Выведи действие климат-контроля:

• Если текущая температура меньше минимальной — «Надо нагреть».
• Если текущая температура больше максимальной — «Надо остудить».
• Иначе — «Нормальная температура».

z=int(input())
x=int(input())
y=int(input())
if y x:
print(‘Надо остудить’)
else:
print(‘Нормальная температура’)

min_t = int(input())
max_t = int(input())
t = int(input())

if t > max_t:
print(«Надо остудить»)
elif t

Тренировочная задача 3

Петя считает, сколько шагов он прошёл за день. Он записал статистику за несколько дней. Посчитай, сколько всего шагов он прошёл. Сначала прочитай количество дней n, затем n строк (в каждой — количество шагов). Программа должна вывести сумму шагов за все указанные дни.

n, summ = int(input(»)), 0
for i in range(n): summ += float(input())
print(int(summ))

или:
n = int(input())
x = 0
for _ in range(n):
x += int(input())
print(x)

n = int(input())
ans = 0
for _ in range(n):
ans += int(input())
print(ans)

Тренировочная задача 4

Петя считает, сколько шагов он прошёл за день. Он записал статистику за несколько дней. Петя выходил каждый день, а потом простудился и остался дома. В этот день в записях появился первый ноль. Посчитай, сколько всего шагов прошёл Петя до того, как простудился.

x = 0
while True:
n = int(input())
if n == 0:
break
x += n
print(x)

или:
result = 0
while 1:
number = int(input())
if not number:
break
result += number
print(result)

ans = 0
steps = int(input())
while steps > 0:
ans += steps
steps = int(input())
print(ans)

Алиса играет в пинг-понг с папой Антоном. Победит тот, кто первым наберёт 11 очков. Их домашний робот Локи следит за игрой, начисляет очки и записывает — каждый раз в новой строке — имя того, кто получил очко: «Антон» или «Алиса».

От волнения Локи перегрелся, и его программа стала работать странно. Локи может следить за счётом и писать имена, но не понимает, когда нужно закончить.

Напиши новую программу, которая:
1) последовательно прочитает строки, в каждой из которых написано «Алиса» или «Антон». Сколько строк — неизвестно, но мы знаем, что минимум одна партия закончилась победой (в такой игре не может быть ничьей);
2) выведет имя того, кто выиграл первую партию, и счёт.

Например, так:
Алиса
11 5

p1 = 0
p2 = 0
while not(p1 == 11 or p2 == 11):
if input() == ‘Алиса’:
p1 += 1
else:
p2 += 1
if p1 > p2:
print(‘Алиса’)
print(p1, p2)
else:
print(‘Антон’)
print(p2, p1)

mom = 0
dad = 0
while mom

Тренировочная задача 5

Компьютер «приветствует» пользователя. Приветствие — это одно слово, за ним запятая, пробел и имя. В конце восклицательный знак. Например, вот так: «Привет, Саша!» Напиши программу, которая отвечает на приветствие фразой «Меня зовут не Саша.» В ответе должно быть именно то имя, которое использовал компьютер, а в конце — точка.

n = input()
n = n.split()[1]
n = n.replace(‘!’, ‘.’)
print (‘Меня зовут не’, n)

или:
a = input()
f = a.find(«,»)
s = (a[f+2:-1])
print(‘Меня зовут не’,s +’.’)

s = input()
space_idx = s.find(‘ ‘)
print(«Меня зовут не » + s[space_idx + 1:-1] + ‘.’)

Директор IT-школы Борис Иванович поручил Васе и Маше собрать пакеты с подарками. На столе стоят три коробки. В одной коробке X ирисок, в другой Y леденцов, в третьей Z помадок. Борис Иванович сказал, что в каждом пакете с подарками должно быть поровну конфет двух видов и что надо использовать все конфеты. Вася с Машей должны собрать такие подарки или объяснить, что это невозможно.
Программа должна прочитать три положительных целых числа. В первой строке число A — количество ирисок, во второй строке число B — количество леденцов, в третьей строке число C — количество помадок. Известно, что A⩾B⩾C .
Если собрать наборы не удастся, она должна вывести «Не получается» (без кавычек). Если удастся, то несколько троек чисел, описывающих наборы. В каждой тройке чисел должен быть один ноль и два целых положительных числа. Первое число обозначает количество ирисок, второе число — количество леденцов, третье — количество помадок.
Суммарное число каждого типа конфет должно совпадать с заданным.
Если есть несколько способов собрать такие наборы, выведи любой.

Пример 1:
Для 14-ти ирисок, 8-ми леденцов и 18-ти помадок можно сделать такие наборы:
14 8 18
8 0 8 (это первый набор, 8 ирисок и 8 помадок)
2 2 0 (это второй набор, 2 ириски и 2 леденца)
0 6 6 (это третий набор, 6 леденцов и 6 помадок)
4 0 4 (это четвёртый набор, 4 ириски и 4 помадки)

Пример 2:
Для одной ириски, одного леденца и одной помадки сделать такие наборы нельзя.

a = int( input( ‘a = ‘ ) )
b = int( input( ‘b = ‘ ) )
c = int( input( ‘c = ‘ ) )
h_sum, rem = divmod( a+b+c, 2 )
if rem or a > h_sum:
print( ‘Не получается’ )
else:
print( 0, h_sum — a, h_sum — a )
print( h_sum — b, 0, h_sum — b )
print( h_sum — c, h_sum — c, 0 )

или:
x = int(input())
y = int(input())
z = int(input())
a = x + z — y
b = y + z — x
c = x + y — z
if all(i > 0 and i & 1 == 0 for i in [a, b, c]):
print(a >> 1, 0, a >> 1)
print(0, b >> 1, b >> 1)
print(c >> 1, c >> 1, 0)
else:
print(‘Не получается’)

или:
a, b, c = int(input()), int(input()), int(input())
x = a + c — b
y = b + c — a
z = a + b — c
if all(i % 2 == 0 for i in [x, y, z]):
print(x // 2, 0, x // 2)
print(0, y // 2, y // 2)
print(z // 2, z // 2, 0)
else:
print(‘Не получается’)

# каноническое решение
a = int(input())
b = int(input())
c = int(input())

if (a + b + c) % 2 == 1:
print(«Не получается»)
elif a > b + c:
print(«Не получается»)
elif a == b + c:
print(b, b, 0)
print(c, 0, c)
else:
mid = (a + b — c) // 2
print(a — mid, 0, a — mid)
print(0, b — mid, b — mid)
print(mid, mid, 0)

ДУМАЕМ — САМИ!

РЕШАЕМ — САМИ!

Видео:Составление уравнений реакций. 1 часть. 8 класс.Скачать

Учи.ру Олимпиада по окружающему миру и экологии апрель 2022 год

с 5 по 25 апреля апреля на портале Учи.ру проводится Олимпиада по окружающему миру и экологии для учеников 1–6 классов, это основной тур. Для входа нужны логин и пароль от Учи.ру, их можно спросить у учителя. Олимпиада длиться 60 минут, она помогает проверить знания по окружающему миру, экологии и биологии, развить логику и любознательность, запомнить правила поведения дома и на природе.

• Как поступить правильно?
  «Увидев пожар, позвонить родителям или по телефону 112» или «Увидев пожар, тушить его самому».
• Где безопаснее при лесном пожаре?
  «На поляне или опушке леса» или «На высоком дереве»
• Где можно спрятаться во время грозы, чтобы не попасть под молнию?
  «Под высоким деревом» или «Под кустами и низкими деревьями»
• Как поступить правильно?
  «Унести с собой весь мусор» или «Сложить мусор после пикника под куст или дерево»
• Как поступить правильно?
  «Залить костёр водой» или «Залить, перемешать палкой, проверить»
• Как уходить от пожара относительно направления ветра?
  «Идти так, чтобы ветер дул в лицо» или «Идти так, чтобы ветер дул в бок»

Видео:Химические уравнения // Как Составлять Уравнения Реакций // Химия 9 классСкачать

Удивительные животные

Выбери животное, которое обладает этой суперспобностью. Далее будут показываться суперспособности и животные, надо из них выбрать правильный ответ, с каждым выбором животного его карточка тускнеет. Можно выбирать в любом порядке, но не забывайте всех выбрать, иначе не получите 10 баллов. Для 1 класса вот такие ответы

Может не пить целый месяц — Верблюд

Меняет цвет по настроению — Хамелеон

Спит 9 месяцев в году — Сурок

Хорошо изображает любые звуки — Попугай

Поёт с помощью ног — Кузнечик

Защищается с помощью яда — Утконос

В других классах 2-6 могут быть дополнительные загадки.

Поднимает вес в сотни раз больше своего — Жук-носорог

Может использовать предметы, как человек — Шимпанзе

Пробует пищу ногами — Бабочка

Умеет летать задом наперёд — Колибри

Видео:Как расставлять коэффициенты в уравнении реакции? Химия с нуля 7-8 класс | TutorOnlineСкачать

Лесная викторина

Нужно просто выбрать правильные ответы на вопросы, ниже вопросы для 1 класса, ответы жирным шрифтом.

• Правда ли, что леса занимают почти половину территории России?

Нет, часть страны находится на севере, где не может расти лес.
Нет, в России очень много городов, а леса занимают мало места.
Да, огромная территория страны покрыта лесами, в основном хвойными.

• Какая страна является первой в мире по площади лесов?

Россия.
Бразилия.
Китай.

• Правда ли, что площадь лесов сокращается из-за глобального потепления?

Да, глобальное потепление приводит к засухе, и деревья погибают из-за недостатка влаги.
Нет, в более тёплом климате деревья, наоборот, начинают расти лучше.
Нет, глобальное потепление никак не влияет на площадь лесов.

• Из-за чего чаще всего возникают лесные пожары?

Из-за засушливой погоды.
Из-за неосторожного обращения человека с огнём.
Из-за молний.

• Кто охраняет леса от пожаров и вырубок, а животных, которые в них обитают от браконьеров?

Леший.
Никто, леса не нуждаются в охране.
Лесничие и лесные инспекторы.

В других классах 2-6 могут быть дополнительные вопросы.

• Помогают ли деревья бороться с глобальным потеплением?

Да, они поглощают углекислый газ, который нагревает поверхность планеты.
Нет, глобального потепления не существует.
Нет, деревья никак не влияют на изменение климата.

• Существует ли специальная служба для тушения лесных пожаров?

Нет, лесные пожары невозможно потушить, они заканчиваются из-за дождя.
Нет, пожары в лесах тушат обычные пожарные.
Да, «Авиалесоохрана» патрулирует на вертолётах даже самые отдалённые лесные территории.

Видео:8 класс. Составление уравнений химических реакций.Скачать

Отгадай профессию

Нажимай на тех, кто подходит под описания, пока не останется загаданный персонаж, всё достаточно просто, но есть и косяки. Ответы для 1 класса.

Выступает на сцене театра — Балерина

Преподаёт в классе — Учитель

Организует работу других людей — Менеджер

Учит людей правильно общаться — Психолог

Хорошо разбирается в законах — Юрист

Часто работает в музее — Экскурсовод

Твой ответ: Загаданная профессия — Дизайнер

В других классах 2-6 могут быть дополнительные вопросы.

Ведёт репортаж о своей жизни и интересных вещах в свободной форме — Блогер

Видео:10 ВАРИАНТ из РОХЛОВА 2024 ЕГЭ по БИОЛОГИИ: РАЗБОРСкачать

Морские свинки

Данное задание слишком сложно объяснить юной аудитории. Для начала выбираем ответ на вопрос: Почему люди и животные похожи на своих родственников? Если выберете не верный вариант, то не сможете перейти к заданию, ответ выделен жирным шрифтом.

Они долго смотрели на родных в детстве
Они унаследовали признаки родных
Нам это просто кажется

Правильно! Признаки наследуются через информацию в клетках живого организма.
Это ДНК — часть клетки живого организма, где хранится информация о его признаках
Признаки обозначаются буквами. Каждому детёнышу достаётся два признака. Один случайный от мамы и один случайный от папы. Но виден будет только один признак. Это из-за того, что признаки бывают двух видов: явные и скрытые. Выбери признак, который будет виден у этой свинки.
К — кудрявая шерсть
Г- гладкая шерсть
Квадрат — это явный признак, он будет виден при любом сочетании
Круг — это скрытый признак. Он будет виден, только если получен от обоих родителей

Внимание! Чтобы не вдаваться в дебри объяснений для учеников 1 класса, просто расскажите им, что надо сравнить буквы и фигуры в которых они находятся, верный ответ будет такой, где будут стоят буквы от самки и самца. Вообще много времени пришлось объяснять ребёнку, а потом самому и решать.

Задание: У пары свинок планируется пополнение. Выбери признаки, которые могут достаться малышу.

Цвет шерсти: Рыжий PP и Белый ББ
Выбери признак: PP Рыжий; РБ Рыжий; ББ Белый

Ответ: РБ Рыжий

Мордочка: Нет рисунка НН и С рисунком ММ
Выбери признак: ММ С рисунком; МН С рисунком; НН Нет рисунка

Ответ: МН С рисунком

Шерсть: Кудрявая КК и Гладкая ГГ
Выбери признак: КК Кудрявая; КГ Кудрявая; ГГ Гладкая

Ответ: КГ Кудрявая

Рисунок: ДД Далматин и ОО Однотонный
Выбери признак: ДД Далматин; ДО Далматин; ОО Однотонный

Ответ: ДО Далматин

Завиток: ЛЛ На лбу и СС На спине
Выбери признак: СС На спине; СЛ На спине; ЛЛ На лбу

Ответ: СЛ На спине

В других классах 2-6 варианты меняются, но закон остаётся в силе — квадрат всегда в приоритете и выбирают из одной и второй пары в первую очередь квадрат, во-вторую круг. Из этого и исходит признак, который получит малыш.

Видео:Составление уравнений химических реакций. 1 часть. 8 класс.Скачать

Сказочные изобретения

Выбери изобретение с той же главной функцией, что и у сказочного предмета. Задание достаточно простое, надо выбрать современный аналог старой вещи из сказок. Ниже ответы для 1 класса.

• Волшебный ковёр — Сел он на ковёр и полетел в Тридевятое царство

Самолёт — Летает с грузом или пассажирами
Лифт — Перевозит людей с этажа на этаж
Автомобиль — Перевозит грузы и людей по дороге

• Блюдечко и яблочко — Катится яблочко по блюдечку, и на блюдечке вся Земля видна

Диктофон — Записывает и воспроизводит речь
Телевизор — Показывает передачи со всего мира
Радио — Передаёт новости и музыку

• Сапоги-скороходы — Надел гонец волшебные сапоги и побежал быстрее всех

Валенки — Защищают ноги от холода
Резиновые сапоги — Не дают ногам промокнуть
Роликовые коньки — С колёсами для скорости

• Волшебная книга — Когда фея закрыла книгу, та тут же стала совсем крохотной

Диктофон — Записывает и воспроизводит речь
Электронная книга — В ней сразу много книг. Можно носить в кармане
Электронная фоторамка — Показывает сразу много фотографий

В других классах 2-6 дополнительные изобретения.

• Целебная вода — Полили раны богатыря целебной водой, и все они зажили

Антибиотик — Лечит воспаления и травмы
Нашатырный спирт — Помогает очнуться при обмороке
Жаропонижающее — Снижает температуру тела

• Перо Жар-птицы — Достал Иван перо Жар-птицы, и стало вокруг светло, как днём

Уличный фонарь — Освещает участок улицы
Солнечная батарея — Превращает свет солнца в энергию
Фонарь на батарейках — Светит без подключения к розетке

• Мантия-невидимка — Наденешь мантию-невидимку, и никто никогда тебя на заметит

Одежда с отражателями — Возвращает свет фар от машин на улице
Камуфляжная одежда — Одежда такого же цвета, как местность
Чёрная одежда — Хорошо заметна днём и плохо видна в темноте

• Волшебный клубочек — Покатился перед Иваном клубочек и привёл его прямо к Марье

Навигатор — Показывает путь до нужного места
Поезд — Перевозит людей по железной дороге
Телевизор — Показывает передачи со всего мира

Видео:Составление уравнений реакций. 1 часть. 10 класс.Скачать

Идём в поход

Привет! Большинство пожаров в лесах происходит по вине человека. Давай проверим, знаешь ли ты правила безопасности в лесу. Просто надо побывать в виртуальном походе, на экране предложат на каждое задание три варианта ответа, надо выбрать один правильный. Ниже ответы 1 класса, верный — жирным.

• Начнём. Выбери самое безопасное место для костра.

Под деревом с сухими ветками
Поляна возле ручья
Поле с сухой травой

• Следующий шаг: найди топливо для костра, которое хорошо горит и приносит меньше вреда природе.

Набрать хвороста
Срубить дерево
Собрать траву и листья

• Темнеет. Самое время развести костёр. Что поможет тебе сделать это безопасно и с использованием спичек?

Сухая растопка (щепа, бумага)
Жидкость для розжига (может разлиться и загореться)
Фейерверки (летят в разных направлениях)

• Время ложиться спать. Что нужно сделать с костром перед сном?

Потушить водой
Оставить для тепла
Перенести в палатку

• Ой, кажется, у нас появился мусор. Как стоит с ним поступить?

Закопать в землю
Забрать с собой
Оставить животным

В других классах 2-6 появляется ещё одно действие.

• Кто-то считает, что сжигать траву полезно. Но в сухой траве живёт много разных животных. Как ты поступишь?

Поджечь поле
Не трогать поле

Видео:Как Решать Задачи по Химии // Задачи с Уравнением Химической Реакции // Подготовка к ЕГЭ по ХимииСкачать

Явления природы

Нажимай на магические шары и выбирай правильные ответы. Делайте то, что написано, для ребёнка не должно быть сложно, если он ознакомлен с основами окружающего мира. Ответы 1 класс.

• Половодье. Почему река широко разливается весной?

Берега реки становятся ўже.
В реку попадает много воды от таяния снега.
В реку попадает больше воды из моря.

• Звёзды. Почему их свет виден только ночью?

Днём Земля поворачивается в противоположную сторону от звёзд.
Звёзды днём не испускают свет.
Днём звёзд не видно из-за яркого света Солнца.

• Роса. Почему летом по ночам на земле и растениях появляются капли воды?

Ночью прохладнее, поэтому водяной пар в воздухе превращается в воду.
Летом ночью всегда идёт дождь.
Росу выделяют ночные животные.

• Затмение. Почему иногда Солнца становится не видно?

Солнце ненадолго перестаёт светить.
Тень Земли закрывает Солнце.
Луна закрывает Солнце.

• Пляж. Почему на полосе песка или камней у моря ничего не растёт?

Возле моря холодно, поэтому там нет растений.
Море наступает на берег и отступает от него, мешая расти растениям.
Люди убирают с пляжа растения, чтобы было удобно купаться.

В других классах 2-6дополнительно отвечаем на вопросы.

• Первоцветы. Почему они цветут раньше всех растений в лесу?

Появляются рано, чтобы успеть расцвести несколько раз.
Цветут, пока не появились листья на деревьях и не закрыли собой свет.
Их цветы опыляются только ранними насекомыми.

• Луна. Почему она выглядит по-разному каждую ночь?

Луна становится больше и меньше на самом деле.
Часть Луны загораживается тенью Земли.
Часть Луны загораживают облака.

Видео:Химические уравнения. СЕКРЕТНЫЙ СПОСОБ: Как составлять химические уравнения? Химия 8 классСкачать

Посадка леса

Твоя задача — рассадить разные деревья. Изучи особенности посадки каждого вида дерева. Так точно и не поняли, считается стык по диагонали или нет, по этой причине пришлось переделывать всю олимпиаду. Ответ для 1 класса будет в скрине чуть ниже.

берёза:
Нужна соснам и елям для роста (Создаёт тень для молодых деревьев)
Можно сажать у реки и болота (Растёт в любых условиях)

сосна:
Не меньше двух деревьев рядом (Маленькие сосны растут группами)
Только рядом с берёзами (Маленькие сосны любят тень)
Нельзя сажать у болота (Сосны не любят сырость)

ель:
Не меньше двух деревьев рядом (Маленькие ели растут группами)
Только рядом с берёзами (Маленькие ели любят тень)
Нельзя сажать у реки (Не любит открытые пространства)

ива:
Можно сажать только у реки и болота (Любит влажные места)
Нельзя сажать с соснами и елями (Любит свет, не любит тень)

дуб:
Нельзя сажать с соснами и елями (Любит свет, не любит тень)
Нельзя сажать у болота (Дубы не любят сырость)

Посади все деревья, учитывая их особенности и правила посадки. Перетаскивай деревья на поле.

в старших классах появляется дополнительное дерево, но схема рассадки практически не изменяется.

осина:
Можно сажать только у реки и болота Любит влажные места
Можно сажать рядом с соснами и елями Выдерживает тень

Видео:Расчеты по уравнениям химических реакций. 1 часть. 8 класс.Скачать

Найди пару

Выбери пару для каждого животного. У пары должны быть похожие признаки и такая же среда обитания. Читайте внимательно, животные должны быть похожи! Ответы для 1 класса.

Море

АКУЛА — Я отлично плаваю и охочусь на рыб и других животных
КОСАТКА — живёт в солёной воде, хищник, быстро плавает, обтекаемое тело

Пустыня

ОВЦА — Я живу в стаде, быстро бегаю и питаюсь травой.
КЕНГУРУ — живёт группами, травоядное, скачет на двух ногах, быстро размножается

Тропический лес

ПОПУГАЙ КАКАДУ — Я живу в стае, летаю по лесу в поисках вкусных фруктов и орехов.
ЛЕТУЧАЯ ЛИСИЦА — живёт группами, питается фруктами, умеет летать, короткий мех

Остались

РЫСЬ — живёт в лесу, хищник, бегает и лазает, острые когти
СКОРПИОН — живёт в сухой местности, хищник, восемь ног, ядовиты

В старших классах немного меняются пары.

Mоре

ТЮЛЕНЬ — Я живу на берегу моря, отлично плаваю, охочусь за рыбой и кальмарами.
ПИНГВИН — живёт возле воды, ест рыбу, быстро плавает, обтекаемое тело

Пустыня

ВЕРБЛЮД — Я живу в жарком и сухом климате, умею запасать воду и быстро бегать.
СТРАУС — живёт в сухой местности, долго обходится без воды, быстро бегает, не умеет летать

Степь/саванна

СТЕПНОЙ ВОЛК — Я живу в стае и охочусь на других животных ради своих детёнышей.
ГИЕНА — живёт группами, хищник, быстро бегает, заботливый родитель

Если вы ответите также, то за все вопросы будет по 10 баллов.

📽️ Видео

Химические уравнения - Как составлять уравнения реакций // Составление Уравнений Химических РеакцийСкачать

Как составлять ХИМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ | 4 лайфхака - 95 ВСЕХ РЕАКЦИЙ в химии!Скачать

Габриелян О. С. 8 класс §28 "Химические уравнения"Скачать

8 класс.Ч.1.Решение задач по уравнению реакций.Скачать

Химия 8 класс (Урок№10 - Расчёты по уравнениям химических реакций.)Скачать

Решение биквадратных уравнений. 8 класс.Скачать

8 класс. Вычисления по уравнениям химических реакций. Часть 1.Скачать

ХИМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ | Как составлять уравнения реакций | Химия 8 классСкачать

Решение задач по уравнениям реакций, если одно из реагирующих веществ взято в избытке. 3 ч. 9 класс.Скачать