обучение решению уравнений со знаком модуля на основе применения свойств уравнений;
развитие навыков теоретического мышления с применением навыков элементарных операций с модулем и определения модуля;
воспитание внимания и умения анализировать полученное решение, участвовать в диалоге с товарищами, учителем.
I. Повторение пройденного
Внимательно рассмотрите предложенные уравнения:
1) | х | = х + 5; 2) | х | = – 3х + 5; 3) | х – 3 | = 2; 4) | 2х – 5 | = х – 1; 5) = х – 1; 6) | 2х – 5 | = 2 – х; 7) | х + 2 | = 2(3 – х); 8) | 3х – 5 | = | 5 – 2х | ; 9) | х – 2 | = 3 | 3 – х | ; 10) | | х – 1 | – 1 | = 2.
Задание 1. Распределите данные уравнения по группам.
Учащиеся сначала выделили две группы. В первую группу вошли уравнения 1) –3), 5) –7). Ко второй группе были отнесены уравнения 8) и 9). Затем учащиеся заметили уравнение 10), содержащее знак модуля два раза. Окончательно было выделено три группы: 1-я группа – модуль содержится в левой части уравнения; 2-я группа – модуль содержится в обеих частях уравнения; 3-я группа – в уравнении содержится двойной модуль.
Учитель. Какую главную задачу мы должны будем решить сегодня на уроке?
Учащиеся. Мы должны научиться решать уравнения.
Учитель. Да. Но посмотрите еще раз на все эти уравнения и выделите их общую особенность.
Учащиеся. Все они содержат модуль.
Учитель. Как точнее сформулировать задачу нашего урока?
Учащиеся. Применять определение модуля при решении данных уравнений.
Учитель. Действительно, эту задачу мы и должны решить на уроке. По-другому ее можно сформулировать так: “Как решать уравнения с модулем?” Какие понятия, определения могут быть полезны при решении этой задачи?
1. Что такое модуль? 2. Определение модуля.
Учитель. Вспомним, что такое модуль.
Учащиеся. По определению:
| а | =
если а> 0 если а 0 (число положительное).
| х – 1 | + | х – 2 | =
если х 2
а) Если х – 3 0, то есть х3, то | х – 3 | = х – 3;
Видео:6 класс. Решение уравнений с модулями.Скачать
Мерзляк 6 класс Контрольная 10 Варианты 3-4
Контрольная работа по математике в 6 классе с ответами по теме «Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений». Методическое пособие для УМК Мерзляк, Полонский, Якир. Цитаты из пособия использованы в учебных целях. Мерзляк 6 класс Контрольная 10 Варианты 3-4.
Математика 6 класс (Мерзляк) Контрольная № 10. Варианты 3-4
Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений
№ 2. За три дня Дима решил 37 математических задач. Во второй день он решил в 2 раза больше задач, чем в первый, а в третий – на 5 задач больше, чем в первый. Сколько задач решил Дима в первый день? ОТВЕТ: 8 задач.
№ 4. В двух контейнерах было поровну яблок. Когда из первого контейнера взяли 13 кг яблок, а из второго – 31 кг, то во втором контейнере осталось в 3 раза меньше яблок, чем в первом. Сколько килограммов яблок было в каждом контейнере вначале? ОТВЕТ: 40 кг.
№ 2. Маша купила учебник, тетрадь и ручку, заплатив за всю покупку 385 р. Учебник стоил в 6 раз больше, чем ручка, а тетрадь – на 15 р. меньше, чем ручка. Сколько рублей стоила ручка? ОТВЕТ: 50 рублей.
№ 4. На двух полках стояло поровну книг. Когда с первой полки взяли 3 книги, а со второй – 14, то на первой полке осталось в 2 раза больше книг, чем на второй. Сколько книг было на каждой полке вначале? ОТВЕТ: 25 книг.
Вы смотрели: Мерзляк 6 класс Контрольная 10 Варианты 3-4. Контрольная работа по математике в 6 классе «Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений» УМК Мерзляк, Полонский, Якир.
(с) Цитаты из пособия «Математика 6 класс. Методическое пособие / Е.В. Буцко и др.» использованы в учебных целях.
Добавить комментарий Отменить ответ
Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.
Видео:Как решать уравнения с модулем или Математический торт с кремом (часть 1) | МатематикаСкачать
Предметы
Видео:Линейные уравнения с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля. 6 класс.Скачать
Новые работы
Видео:Решение уравнений с модулем в 6 классеСкачать
Найти контрольную:
Видео:Как решать уравнения с модулем ( Математика 6 класс )Скачать
(с) 2020-2022. Дистанционный информационный Центр НПИ (г.Москва). Бесплатная помощь школьникам, находящимся на домашнем или семейном обучении. Цитаты из учебных пособий размещены в учебных целях. Контакты: kip1979@mail.ru
Видео:Решение уравнения с модулем |x+8|+|x-3|+|x+2|=1.Скачать
Предупреждение
Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, пользовательских данных (сведения о местоположении; тип и версия ОС; тип и версия Браузера; тип устройства и разрешение его экрана; источник откуда пришел на сайт пользователь; с какого сайта или по какой рекламе; язык ОС и Браузера; какие страницы открывает и на какие кнопки нажимает пользователь; ip-адрес) в целях функционирования сайта, проведения ретаргетинга и проведения статистических исследований и обзоров. Если вы не хотите, чтобы ваши данные обрабатывались, покиньте сайт.
Видео:Контрольная работа. Уравнения с МОДУЛЕМСкачать
Уравнения с модулем в 6 классе
Уравнения с модулем в 6 классе сводятся к простейшим уравнениям, решение которых опирается на определение модуля. Рассмотрим некоторые из таких уравнений.
Начнем с такого вида:
Решаем это уравнение как линейное: неизвестные — в одну сторону, известные — в другую, изменив при этом их знаки:
Теперь обе части уравнения делим на число, стоящее перед модулем икса:
Данное уравнение не имеет решений, так как модуль не может быть отрицательным числом.
Ответ: нет решений.
Также в 6 классе встречаются уравнения с модулем вида
Это уравнение — почти простейшее уравнение с модулем, соответственно, решаем его аналогично:
0_left| right| = c, Rightarrow left< begin ax + b = c;\ ax + b = — c. end right.]» title=»Rendered by QuickLaTeX.com»/>
Каждое из полученных уравнений — линейное. Неизвестные — в одну сторону, известные — в другую, изменив при этом их знаки:
Более сложные уравнения с модулем в 6 классе представляют собой сочетание обоих видов.
Сначала рассмотрим это уравнение как линейное (все выражение, стоящее под знаком модуля, считаем одним неизвестным):
Данное уравнение решим как простейшее уравнение с модулем:
-|х|=3 |х|=-3 Нет решений, так как модуль не может быть отрицательным числом.
Помогите решить, пожалуйста: |х|-2= -3
|х|= -3 + 2; |х|= -1. Нет решений, так как модуль не может быть равным отрицательному числу.
Будьте добры, объясните решение примера с модулем в модуле: |-|3-х^2||=6
PS. х в квадрате.
|-|3-х²||=6; |3-х²|=6; 3-х²=±6; 3-х²=6 или 3-х²=-6; х²=-3 или х²=9. Первое из уравнений не имеет корней, корни второго — x=3 и x=-3. Но это не 6-й класс).
Помогите решить уравнение пожалуйста 3|x+4|-7=18
3|x+4|=18+7; 3|x+4|=25; |x+4|=25/3; x+4=±8 1/3 x+4=8 1/3 или x+4=-8 1/3; x=8 1/3-4 или x=-8 1/3-4; x=4 1/3 или x=-12 1/3.
помогите решить задачи модуль х=1 модуль выражения х-3=1 модуль х=х
Если |х|=1, то х=1 или х=-1. Если |х-3|=1, то х-3=1 или х-3=-1, откуда х=4 или х=2. Если |х|=х, то х — любое неотрицательное число, то есть х≥0.
Спасибо вам очень сильно помогло.Вседа были проблемы, а сейчас нету
Бексултан, если все новые темы разбирать по мере изучения, проблем не будет. Учитесь, и всё у Вас получится!
Помогите, пожалуйста, (3+|x|)(4-2|x|)=0
Это уравнение типа произведение равно нулю. Произведение равно нулю, если хотя бы один из множителей равен нулю. Приравниваем к нулю каждый их множителей:3+|x|=0 или 4-2|x|=0. Отсюда |x|=-3 или 2|x|=4, |x|=2. Уравнение |x|=-3 не имеет корней, уравнение |x|=2 имеет два корня: х=2 и х=-2.
Помогите пожалуйста решить: |-0,63|:|x|=|-0,91|
0,63:|x|=0,91; |x|=0,63:0,91; |x|=9/13: х=9/13 или х= -9/13.
Помогите ещё, пожалуйста,вот это |5х+2|-11=21
|5х+2|=21+11; |5х+2|=32; 5х+2=32 или 5х+2=-32; 5х=30, х=6 или 5х=-34, х=-6,8.
Помогите пожалуйста решить |X|=9
x=9 или x=-9. Ведь выше есть решение этого же уравнения.
Получается, что у Вас в одном уравнении две переменные ещё и х. Нужно либо еще одно уравнение, либо Вы что-то в условии напутали.
Это пример, который дан в тесте
Что-то не то с условием. Может, пришлёте фото задания?
1)Если х≥0, то |х|=х и уравнение принимает вид х²=-4х, корни которого равны 0 и -4. Условию х≥0 удовлетворяет только х=0. 2) если х No Name 20.10.2017 07:03 Ответить
-|x|=10-7 -|x|=3 |x|=-3. Уравнение не имеет корней, так как модуль не может равняться отрицательному числу.
Помогите, пожалуйста, решить Модуль (х+Y)=0
Лилия, решить это уравнение не получится. Можно сказать только, что если модуль x+y равен нулю, то и x+y=0, а значит, x=-y, то есть x и y — противоположные числа.
Помогите решить |||2х+7|-3|+6=6
Одна скобка лишняя. ||2х+7|-3|=6-6; ||2х+7|-3|=0;|2х+7|-3=0; |2х+7|=3. Далее — 2 варианта: 2х+7=3; 2x=-4; x=-2 Или 2х+7=-3; 2x=-10; x=-5. Ответ: -2; -5.
Помогите пожалуйста решить 7,4-3,6|x|=18-4|x|
Помогите решить 0x=8
помогите решить |x|-6=-9
|x|=-9+6 |x|=-3 Это уравнение не имеет решений, поскольку модуль не может быть равным отрицательному числу.
Помогите решить пожалуйста 2|x|+|1-3x| при x=1,2
Это же не уравнение. Просто подставляем вместо x 1,2 и вычисляем: при x=1,2 2|x|+|1-3x|=2|1,2|+|1-3∙1,2|=2∙1,2+|-2,6|=2,4+2,6=5.
Помогите решить 3|х-6|+4у,если х= две целых 5/7,у=-3/7
Олеся, Вы вполне можете найти значение этого выражения самостоятельно. Нужно просто подставить вместо x и y их значения:
помогите решить |5x+1|=3
Антон, ведь сверху есть аналогичные примеры. Один раз разберитесь, и проблем с такими заданиями больше не будет. |5x+1|=3,⇒5x+1=3 или 5x+1=-3. Решаем получившиеся два линейных уравнения: 5x=3-1; 5x=2; x=0,4. 5x=-3-1; 5x=-4; x=-0,8.
Помогите решить 3х-2|у-1| при х=-1, у=-4 и объясните как вы решили
Вместо x и y подставляем их значения х=-1, у=-4: 3х-2|у-1|=3∙(-1)-2∙|-4-1|=-3-2∙|-5|= Так как |-5|=5, то =-3-2∙5=-3-10=-13.
Помогите решить -6 |x| -10 |-x|
Здесь можно только упростить.Так как |-x|=|x|, то -6 ∙|x| -10 ∙|-x|=-6 ∙|x| -10 ∙|x|= -16|x|.
x-4=2 или x-4= -2. Решаем оба уравнения по отдельности. Получаем два корня: x=2+4; x=6 x= -2+4; x=2.
Помогите решить |3x + 2 | = | x — 1 |
Самый простой способ решения уравнений такого вида — возвести обе части уравнения в квадрат (если Вы уже знаете, как решаются квадратные уравнения). Другой вариант — модули по очереди открыть с разными знаками. Получится 3 различных уравнения: 3x+2=x-1; -(3x+2)=x-1; 3x+2=-(x-1) (-(3x+2)=-(x-1)- такое же, как и 1-е). Затем решаем каждое из этих уравнений. Полученные корни для проверки подставляем в условие и убираем посторонний корень.
Помогите решить -|-x|=72
Умножим обе части уравнения на -1: |-x|= -72. Так как модуль не может быть отрицательным числом, уравнение не имеет решений.
Помогите решить |x|=|-4|
Так как |-4|=4, то уравнение сводится к уравнению |x|=4, откуда x=4, x=-4.
Помогите пожалуйста! |x|+x=0
|x|= -x.Это равенство верно для любого неположительного числа (то есть x≤0). Следовательно, x∈(-∞;0].
Памагите решить. /2х/-y=0 y=4
Подставив вместо y 4, получаем уравнение |2х|-4=0. Отсюда |2х|=4; 2х=4 или 2х=-4. Решив оба уравнения, получаем x=2 либо x=-2.
Можно рассмотреть 2 варианта раскрытия модулей. 1)Если модули раскрываются с одинаковыми знаками, то 3x-1=2x+6 или -(3x-1)=-(2x+6) x=7 2)Если модули раскрываются с разными знаками, то -(3x-1)=2x+6 или 3x-1=-(2x+6) x=-1. Легче всего решить это уравнение возведением в квадрат обеих частей, но для этого надо уметь решать квадратные уравнения.
Помогите пожалуйста решить (a-3)(a+2)x=a+2
Это — линейное уравнение. Уравнение вида ax=b при a≠0 имеет единственный корень x=b/a. Для данного уравнения это означает, что при (a-3)(a+2)≠0, то есть при a≠3 и a≠-2 уравнение имеет единственный корень x=(a+2)/((a-3)(a+2)), то еcть x=1/((a-3). При a=0, b=0 уравнение имеет бесконечное множество решений (x — любое число). В данном уравнении это условие выполняется при a=-2. При a=0, b≠0 уравнение не имеет корней. Для данного уравнения это условие выполнено при a=3.
Помогите придумать уровнение с модулем из 6 класса
Помогите пожалуйста решить |х|=2х+2017
Если x Олег 15.02.2019 17:31 Ответить
Помогите решить уравнение ||x|-9|=3.
||x|-9|=3 |x|-9=3 или |x|-9=-3 |x|=3+9 |x|=-3+9 |x|=12 |x|=6 x=12 или x=-12 x=6 или x=-6. Ответ: -12; -6; 6; 12.
помогите пожалуйста 7х+4|x|=-3
1) если x>0, |x|=x 7x+4x=-3 11x=-3 x= -3/11. -3/11 не удовлетворяет условию x>0, поэтому при x>0 это уравнение не имеет корней. 2) если x Георгий 21.04.2019 21:35 Ответить
Помогите пожалуйста решить:||x|-5|||=6
Артём, у Вас знаков модуля больше, чем нужно:||x|-5|=6 |x|-5=6 или |x|-5=-6 |x|=11 или |x|=-1 Из первого уравнения x=11 x=-11, второе уравнение не имеет решений.
Можно пожалуйста обьеснить чему равно N если N Светлана Михайловна 27.05.2019 20:06 Ответить
Условие N Захар 27.05.2019 20:37 Ответить
помогите пожалуйста решить −21:|x|=0,04−7,04.
Антон, а давайте Вы попробуете решить этот пример самостоятельно, а я его проверю. Если будут ошибки, помогу. Идёт?
ответ будет x1=-3 x2=3 ?
Антон, обе части линейного уравнения делим на число, стоящее ПЕРЕД иксом. −21:|x|=0,04−7,04 −21:|x|=−7 |x|=−7:(-21) |x|=1/3 x=1/3 или x=-1/3.
Огромное спасибо я понял что я сделал не так
Антон, успехов Вам в изучении математики! Не бойтесь решать самостоятельно и делать ошибки. Это же учёба. А вот если ничего не делать, то не получится научиться.
помогите пожалуйста решить 3|x-2|-|2-x|/-3=-5,2
Татьяна, |2-x|/(-3)? Для начала Вам подсказка: |a-b|=|b-a|
спасибо я уже решила
Можно еще вопрос-нужно найти значение выражения х*|у| если х=-2, у=-3/4
Модуль отрицательного числа равен противоположному числу. Например, |-9|=9. Дальше — дело техники.
Успехов Вам в учёбе, Татьяна! Используйте время карантина наилучшим образом.
||x|-5|=6 |x|-5=6 или |x|-5=-6 |x|=11 |x|=-1 x=11 или x=-11 уравнение не имеет корней Ответ: -11; 11.
Здравствуйте, уважаемая Светлана Михайловна! Помогите, пожалуйста разобраться. Ребенок на вступительном тестировании в лицей решал пример: 3-|4|x|-7|=-4^2 (четыре в квадрате, но с минусом большой вопрос: что тут имелось в виду — квадрат числа с минусом? Тогда, может, скобки должны были быть? Или просто ребенок неправильно переписал пример). Что Вы скажете по поводу решения данного примера?
Во-первых, если бы в квадрат возводили -4, то обязательно должны быть скобки. Во-вторых, чтобы получить 16, из 3 надо вычесть -13, а модуль не может быть равным отрицательному числу. Поэтому 3-|4|x|-7|=-4² |4|x|-7|=3+16 |4|x|-7|=19 4|x|-7=19 или 4|x|-7=-19 1)4|x|-7=19 4|x|=26 |x|=6,5 x=±6,5 2)4|x|-7=-19 4|x|=-12 |x|=-3 -это уравнение не имеет корней. Ответ: ±6,5
Спасибо огромное за разъяснение и за этот сайт! Очень помогает вспомнить свою школьную программу и прояснить все узкие места для современных школьников :)). СПАСИБО!
Ольга, Вам спасибо за теплые слова!
Здравствуйте, помогите пожалуйста решить уравнение с модулями /5-/4x-7//*(2x+19)=0
|7x-57,1|-|-14/3|=|31/3| Так как |-14/3|=14/3,|31/3|=31/3, то |7x-57,1|-14/3=31/3 |7x-57,1|=31/3+14/3 |7x-57,1|=15 7x-57,1=15 или 7x-57,1=-15 7x=72,1 7x=42,1 x=10,3 x=42,1/7 или x=421/70.
Помогите, пожалуйста: Найдите значение выражения: | — 4 | + |1 – 3х| , при х = 2,4.
Здравствуйте, помогите пожалуйста решить уравнение с модулем |4-|1-2x||=22
4-|1-2x|=22 или 4-|1-2x|=-22 1)4-|1-2x|=22 |1-2x|=-18. Это уравнение не имеет корней, так как модуль не может быть равным отрицательному числу. 2)4-|1-2x|=-22 |1-2x|=-26. Это уравнение также не имеет корней. Ответ: нет корней.
Здравствуйте Помогите решить пример |b|-1 при -3,(1)
Объясните пожалуйста как решать: 4(y+1)-3|x+5| при x: 7, y: -2
Подставляем x=7 и y=-2 в данное выражение: 4(y+1)-3|x+5|=4(-2+1)-3|7+5|=-4-36=-40.
Помогите пожалуйста с уравнение |3х+2|=|х-1| заранее спасибо!
Самый простой способ — возвести в квадрат обе части и решить полученное квадратное уравнение. В 6 классе квадратных уравнений решать ещё не умеем, действуем иначе. Каждый модуль можно раскрыть с знаками плюс и минус. Таким образом, получаем 2 случая: если знаки модулей одинаковы и если они разные. 1)3x+2=x-1; 2x=-3; x=-1,5 2)3x+2=-(x-1); 3x+2=-x+1; 4x=-1; x=-0,25.
помогите решить |6+5x|=2 и еще один |8-|x+2||=7
1)|6+5x|=2 6+5x=2 или 6+5x=-2 x=-4/5 или x=-8/5 2) |8-|x+2||=7 8-|x+2|=7 или 8-|x+2|=-7 |x+2|=1 или |x+2|=15 x+2=1 или x+2=-1 или x+2=15 или x+2=-15 x=-1 или x=-3 или x=13 или x=-17.
Почему |x|=10, то x=-10;x=10 И |-x|=10, x=-10;x=10 Почему минус перед буквой в модуле ничего не значит?
Богдан, потому что модуль числа a — это расстояние от начала отсчёта (точки О с координатой 0) до точки с координатой а. На координатной прямой на расстоянии 10 от нуля находятся две точки — точка с координатой 10 и точка с координатой -10.
Помогите пожалуйста решить 3•|0,2х+4|-3=-5,4
3∙|0,2х+4|=-5,4+3; 3∙|0,2х+4|=-2,4; |0,2х+4|=-2,4:3; |0,2х+4|=-0,8. Нет решений, так как модуль не может быть отрицательным.
= х – 1;
= х – 1; 
0, то есть х 
3, то | х – 3 | = х – 3;
0_left| right| = c, Rightarrow left< begin ax + b = c;\ ax + b = — c. end right.]» title=»Rendered by QuickLaTeX.com»/>
