Химия | 10 — 11 классы
Учитывая правило Марковникова, напишите уравнение реакции присоединения HJ(йодоводорода)к следующим углеводородам :
СН3 — СН = СН2 + HI — — — > ; CH3 — CHI — CH3
CH3 — CH2 — CH = CH2 + HI — — — > ; CH3 — CH2 — CHI — CH3.
- Помогитеее?
- 1. Напишите в общем виде уравнения реакций присоединения к ацетиленовым углеводородам избытка : a) водорода ; б) брома 2?
- Укажите какие реакции характерны для предельных углеводородов : а)замещения б)присоединения в)горения г)нейтрализации?
- Дописать уравнение реакции ch3 — ch2 — ch = ch2 + hbr и объяснить результат реакции согласно правила Марковникова?
- Напишите уравнение реакции присоединения на примере метаналя?
- Правило марковникова пример?
- Напишите уравнение реакции присоединения уксусного к бисульфиту натрия?
- Напишите уравнения реакций присоединения одной молекулы брома к углеводородам : а) бутадиен — 1, 3 ; б) гексадиен — 1, 5 ; в) 2 — метилпентадиен — 1, 4?
- Верны ли следующие суждения о свойствах углеводородов?
- Напишите уравнение реакции присоединения хлористого водорода к бутену — 1?
- Напишите уравнения реакций: а) пропена с хлороводородом; б) бутена-2 с водородом; в) горения этилена в кислороде; г) пентена-1 с бромом. Какие вещества образовались?
- Ваш ответ
- решение вопроса
- Похожие вопросы
- Acetyl
Помогитеее?
) Напишите реакции и механизм присоединения бромистого водорода к метилпропену и 1 — бутену в отсутствии пероксида.
Сравните устойчивость карбокатионов и скорости реакций.
Сформулируйте правило Марковникова.
1. Напишите в общем виде уравнения реакций присоединения к ацетиленовым углеводородам избытка : a) водорода ; б) брома 2?
1. Напишите в общем виде уравнения реакций присоединения к ацетиленовым углеводородам избытка : a) водорода ; б) брома 2.
Напишите уравнение реакции ацетилена с хлороводородом, взятыми в соотношении 1 : 1.
Укажите какие реакции характерны для предельных углеводородов : а)замещения б)присоединения в)горения г)нейтрализации?
Укажите какие реакции характерны для предельных углеводородов : а)замещения б)присоединения в)горения г)нейтрализации.
Составьте уравнение соответствующих реакций.
Дописать уравнение реакции ch3 — ch2 — ch = ch2 + hbr и объяснить результат реакции согласно правила Марковникова?
Дописать уравнение реакции ch3 — ch2 — ch = ch2 + hbr и объяснить результат реакции согласно правила Марковникова.
Напишите уравнение реакции присоединения на примере метаналя?
Напишите уравнение реакции присоединения на примере метаналя.
Правило марковникова пример?
Правило марковникова пример.
Напишите уравнение реакции присоединения уксусного к бисульфиту натрия?
Напишите уравнение реакции присоединения уксусного к бисульфиту натрия.
Напишите уравнения реакций присоединения одной молекулы брома к углеводородам : а) бутадиен — 1, 3 ; б) гексадиен — 1, 5 ; в) 2 — метилпентадиен — 1, 4?
Напишите уравнения реакций присоединения одной молекулы брома к углеводородам : а) бутадиен — 1, 3 ; б) гексадиен — 1, 5 ; в) 2 — метилпентадиен — 1, 4.
Верны ли следующие суждения о свойствах углеводородов?
Верны ли следующие суждения о свойствах углеводородов?
А. все непредельные углеводороды обесцвечивают раствор перманганата.
Б. Для всех углеводородов характерны реакции присоединения.
Напишите уравнение реакции присоединения хлористого водорода к бутену — 1?
Напишите уравнение реакции присоединения хлористого водорода к бутену — 1.
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Учитывая правило Марковникова, напишите уравнение реакции присоединения HJ(йодоводорода)к следующим углеводородам :а)пропен ;б)бутен — 1 ?, относящийся к уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Химия вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
2NO + O2 = 2NO2 Если принять объем оксида азота (II) за V’, а объем кислорода за V», то исходя из УХР, в котором коэффициенты показывают не только количество, но и объемы газообразных реагентов и продуктов реакции, V» = 0, 5V’ То есть, кислорода необ..
С + 2H2 — > CH4 2CH4 — > CH = — CH + 3H2 ( t = 1500) CH = — CH + H2 — > CH2 = CH2 (t, kat) CH2 = CH2 + H2O — > CH3 — CH2 — OH (kat) C6H6 + HONO2 — > C6H5NO2 + H2O ( t, H2SO4) C6H5NO2 + 3H2 — > C6H5NH2 + 2H2O.
Вот снизу должна быть указа формула на фото.
Mr(CH4) = 12 + 4 * 1 = 16 W(H) = 4 / 16 = 0. 25 = 25% Mr(C2H2) = 2 * 12 + 2 * 1 = 26 W(H) = 2 / 26 = 0. 08 = 8% Mr(C2H4) = 2 * 12 + 4 * 1 = 28 W(H) = 4 / 28 = 0. 14 = 14% Ответ : C2H2, C2H4, CH4.
Решение задачи находится на фото.
Марганец масса 54, 93 а валентность 2 ; 4 ; 7.
Дано : m(Cu) = 6. 4г Найти : V(SO2) — ? Решение : 6. 4г. Xл Cu + 2H2SO4 = SO2 + 2H2O + CuSO4 64г. 22. 4л X = 6. 4г×22. 4л : 64г = 2. 24л Ответ : выделился оксид серы (IV) массой 2. 24л.
Вода – слабый электролит, диссоциирующий на ионы H + и OH — — анионы. Этому процессу соответствует константа диссоциации воды : д * [H2O] = К H2O = [H + ] [OH — ] – ионное произведение воды, К H2O = 1 * 10 — 14 (при 25° С) К H2O – величина постоянна..
1. Литий — Li + 3 Li )2ē )1ē ē = 3, p = 3, n = 4 Находится в I группе, А подгруппе, II периоде. 2. Металл 3. Li Be 5. Высший оксид — Li2O — основный 6. Высший гидроксид — LiOH — щелочь 7. Летучего водородного соединения не образует..
Нет, там за каждый элемент ставится определенное кол — во баллов. На Решу ОГЭ вариант открой, после внизу страницы нажми «сохранить», далее будет написано, как оценивается каждое задание из 2 части.
Напишите уравнения реакций: а) пропена с хлороводородом; б) бутена-2 с водородом; в) горения этилена в кислороде; г) пентена-1 с бромом. Какие вещества образовались?
Ваш ответ
решение вопроса
Похожие вопросы
- Все категории
- экономические 43,299
- гуманитарные 33,630
- юридические 17,900
- школьный раздел 607,256
- разное 16,836
Популярное на сайте:
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Acetyl
Наведите курсор на ячейку элемента, чтобы получить его краткое описание.
Чтобы получить подробное описание элемента, кликните по его названию.
| H + | Li + | K + | Na + | NH4 + | Ba 2+ | Ca 2+ | Mg 2+ | Sr 2+ | Al 3+ | Cr 3+ | Fe 2+ | Fe 3+ | Ni 2+ | Co 2+ | Mn 2+ | Zn 2+ | Ag + | Hg 2+ | Pb 2+ | Sn 2+ | Cu 2+ | |
| OH — | Р | Р | Р | Р | Р | М | Н | М | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | — | — | Н | Н | Н | |
| F — | Р | М | Р | Р | Р | М | Н | Н | М | М | Н | Н | Н | Р | Р | Р | Р | Р | — | Н | Р | Р |
| Cl — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Н | Р | М | Р | Р |
| Br — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Н | М | М | Р | Р |
| I — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | ? | Р | ? | Р | Р | Р | Р | Н | Н | Н | М | ? |
| S 2- | М | Р | Р | Р | Р | — | — | — | Н | — | — | Н | — | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н |
| HS — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | ? | ? | ? | ? | ? | Н | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
| SO3 2- | Р | Р | Р | Р | Р | Н | Н | М | Н | ? | — | Н | ? | Н | Н | ? | М | М | — | Н | ? | ? |
| HSO3 — | Р | ? | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
| SO4 2- | Р | Р | Р | Р | Р | Н | М | Р | Н | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | М | — | Н | Р | Р |
| HSO4 — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | — | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | Н | ? | ? |
| NO3 — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | — | Р |
| NO2 — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | ? | ? | ? | ? | Р | М | ? | ? | М | ? | ? | ? | ? |
| PO4 3- | Р | Н | Р | Р | — | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н |
| CO3 2- | Р | Р | Р | Р | Р | Н | Н | Н | Н | ? | ? | Н | ? | Н | Н | Н | Н | Н | ? | Н | ? | Н |
| CH3COO — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | — | Р | Р | — | Р | Р | Р | Р | Р | Р | Р | — | Р |
| SiO3 2- | Н | Н | Р | Р | ? | Н | Н | Н | Н | ? | ? | Н | ? | ? | ? | Н | Н | ? | ? | Н | ? | ? |
| Растворимые (>1%) | Нерастворимые ( Спасибо! Ваша заявка отправлена, преподаватель свяжется с вами в ближайшее время. Вы можете также связаться с преподавателем напрямую: 8(906)72 3-11-5 2 Скопируйте эту ссылку, чтобы разместить результат запроса » » на другом сайте. Изображение вещества/реакции можно сохранить или скопировать, кликнув по нему правой кнопкой мыши. Если вы считаете, что результат запроса » » содержит ошибку, нажмите на кнопку «Отправить». Этим вы поможете сделать сайт лучше. К сожалению, регистрация на сайте пока недоступна. На сайте есть сноски двух типов: Подсказки — помогают вспомнить определения терминов или поясняют информацию, которая может быть сложна для начинающего. Дополнительная информация — такие сноски содержат примечания или уточнения, выходящие за рамки базовой школьной химии, нужны для углубленного изучения. Здесь вы можете выбрать параметры отображения органических соединений. |










