Видео:Решение простых уравнений. Что значит решить уравнение? Как проверить решение уравнения?Скачать
Простые уравнения на умножение и деление. 2 класс.
Большие затруднения для младшего школьника вызывает умение решать данный вид уравнений.
Мы уже знаем, что простые уравнения – это равенства, где есть одна переменная (неизвестное число).
Во 2 классе дети учатся решать простые уравнения на умножение и деление (5 • х = 10, х: 3 = 12, 12 : х = 4) Для решения этих уравнений правила о части и целом использовать нельзя, потому что второй множитель (х • 3 = 12) — это не часть, а число равных частей, на которое разбили целое.
Сегодня мы рассмотрим несколько вариантов решения:
Как никогда не путаться в выборе действий.
Если вы видите уравнение х: 4 = 8 и сомневаетесь, нужно х = 8 • 4 или х = 8 : 4, поступайте так: пишите на черновике простой пример на то действие, которое хочет вас запутать. Действие у нас – деление. Давайте напишем 6 : 2 = 3 и закроем число, которое в нашем уравнении неизвестно — это первое число, значит, закрываем число 6. И как шестерку найти, имея 2 и 3? Надо – перемножить тройку с двойкой. Значит, и в нашем уравнении нужно перемножать числа, но никак не делить:
Этот способ выручает, когда мы решаем вот такие уравнения: 4857 + у = 10208. Большие числа часто пугают, а они живут по тем же законам, что и маленькие числа. Поэтому пишем, например 4 + 1 = 5. И закрываем число 1. Чтобы его найти, нужно из 5-и вычесть 1. Значит, 10208 – 4857: у = 10208 — 4857 у = 5351
2. Зная правила нахождения стороны и площади прямоугольника.
3. Используя взаимосвязи между компонентами действий.
Этот способ необходим при ответе у доски. Ученики младших классов обязаны овладеть математической речью, а для этого нужно знать, как называются компоненты при различных действиях: Слагаемое, слагаемое, сумма.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Множитель, множитель, произведение.
Делимое, делитель, частное.
Например, в решении уравнения x • 3 = 6 объясняем так: чтобы найти первый множитель, надо значение произведения разделить на второй множитель.
В уравнении неизвестно слагаемое:
чтобы найти второе слагаемое, надо из суммы вычесть первое слагаемое:
4. Использование памятки:
х + 6 = 124 х – 3 = 71 х × 3 = 183 х : 2 = 15
Если переменная х находится вначале уравнения, то находи ее действием, противоположным тому, что в уравнении. То есть для сложения – вычитанием и наоборот. Для умножения – делением и наоборот.
12 + х = 138 146 – х= 59 30 × х= 3000 500 : х= 4
Если х находится посередине уравнения, то или вычитай, или дели.
Использовать памятку – самый простой и легкий способ решать простые уравнения правильно.
Данная памятка – результат многолетней работы в школе.
Поэтому вы можете ее скачать, распечатать и постоянно ей пользоваться.
Насколько публикация полезна?
Нажмите на звезду, чтобы оценить!
Средняя оценка 4.9 / 5. Количество оценок: 75
Видео:Математика 2 класс. «Уравнения на умножение и деление»Скачать
Решение уравнений на умножение и деление.
Научить решать прстые уравнение.Решать уравнение на умнажение и деление.
Просмотр содержимого документа «Решение уравнений на умножение и деление.»
Краткосрочный план урока № 92.
Раздел (сквозная тема):
Раздел 3С – Числовые и буквенные выражения.
Решение уравнений на умножение и деление.
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
2.2.2.2. Решать простейшие уравнения на умножение и деления; уравнения сложной
структуры вида: х + (25 – 6) = 38; (24– 3) – х = 8; а + 6 =7 + 80
Познакомить учащихся решать уравнения на умножение и деление
Этап урока/ Время
1.Создание положительного эмоционального настроя.
Упражнение « Частичка тепла»
— Здравствуйте! Чтобы наш урок прошёл в тёплой дружеской атмосфере, давайте подарим друг другу частичку тепла: потрите ладошки друг о дружку до тёплого состояния. А теперь прикоснитесь к ладошкам товарища – подарите своё тепло и возьмите от него частичку тепла. Этот небольшой знак внимания друг к другу согреет ваши сердца.
— Огромное солнце не делим на части,
И вечную землю нельзя поделить.
А капельку счастья, вниманья, участья, ты можешь, ты должен друзья подарить.
А теперь приступит к определению темы урока.
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
Я задумала число, увеличила его на 6. Получила 42. Какое число я задумала?
Из задуманного числа отняли 9, получили 3. Какое число задумали?
Переведи число 74мм в сантиметры и миллиметры.
Переведи в сантиметры 9дм 6см.
2.Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Работа в коллективе.
3.Постановка цели (проблемная ситуация).Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(П) Работа в парах
Сравни, не вычисляя. Объясни и послушай друга, как сравнить два выражения. Проверьте друг друга.
4.Работа по теме урока. Открытие нового.
(К) Работа в коллективе
В свободное время Алия занимается в кружке народных танцев, а Тимур играет в шахматы.
а) Кружок народных танцев посещают 20 человек. Среди них 12 девочек, а остальные – мальчики. Сколько мальчиков посещает кружок?
б) Танцевальный кружок посещают 24 человека. Среди них 8 победителей республиканских соревнований по танцам, а остальные – победители районных соревнований. Сколько победителей районных соревнований посещает кружок?
в) В этом году Тимур сыграл 19 игр, несколько проиграл, завершил вничью 6. Сколько игр в этом году проиграл Тимур?
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал –
Не споткнулся, не упал?
5.Первичное закрепление с проговариванием.
(К) Работа с коллективом.
Замени умножение сложением и вычисли.
(И) Самостоятельная работа.
Составь уравнения по таблицам и реши их.
Выполняют математический диктант под руководством учителя.
Видео:РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ |ПОДРОБНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ КАК РЕШИТЬ УРАВНЕНИЯ / ПРОСТЫЕ УРАВНЕНИЯ 2 КЛАСС МАТЕМАТИКАСкачать
Карточка по математике 2 класс по темам «Уравнения», «Умножение и деление»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 300 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
1.Запиши выражения и вычисли.
а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
2.Реши уравнения. х-35=29
3. Отрезок, длина которого равна 8 см, уменьши на 4 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 8 см, уменьши в 4 раза. Начерти полученный отрезок.5. Отрезок, длина которого равна 6 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.6. Отрезок, длина которого равна 6 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
Почтальону надо было разнести 46 писем. В первый дом он отнёс 7 писем, во второй – 9 писем. Сколько писем осталось разнести почтальону?
Бабушка принесла с огорода 14 огурцов и 6 помидоров. Для салата взяли 5 огурцов. Сколько овощей осталось?
Сестра и брат копали картошку на даче. В первый день они накопали 6 ведёр, во второй – 7 вёдер, а в третий столько, сколько в первый и во второй вместе. Сколько вёдер картошки они накопали в третий день?
Для составления букета принесли 5 роз, 6 гвоздик, а астр на 3 больше, чем роз. Сколько всего цветов принесли?
В посёлке 70 одноэтажных и двухэтажных домов. Сколько в посёлке одноэтажных домов, если двухэтажных – 13? 1.Запиши выражения и вычисли. а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
В дупле у белки было 13 орехов и 7 грибов. 8 орехов она съела. Сколько припасов осталось?
Коля читал книгу. В первый день он прочитал 5 страниц, во второй — 8 страниц, а в третий столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько страниц прочитал Коля в третий день?
У Маши 35 открыток. Она подарила 7 открыток Кате и 8 открыток Тане. Сколько открыток осталось у Маши?
На участке посадили 60 фруктовых деревьев. Сколько посадили яблонь, если груш – 17?
На ёлку повесили 7 жёлтых шаров, 6 синих, а блестящих – на 2 шара больше, чем жёлтых. Сколько всего шаров повесили на ёлку?
3. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши на 2 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
5. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.
6. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
1.Запиши выражения и вычисли.
а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
В дупле у белки было 13 орехов и 7 грибов. 8 орехов она съела. Сколько припасов осталось?
Коля читал книгу. В первый день он прочитал 5 страниц, во второй — 8 страниц, а в третий столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько страниц прочитал Коля в третий день?
У Маши 35 открыток. Она подарила 7 открыток Кате и 8 открыток Тане. Сколько открыток осталось у Маши?
На участке посадили 60 фруктовых деревьев. Сколько посадили яблонь, если груш – 17?
На ёлку повесили 7 жёлтых шаров, 6 синих, а блестящих – на 2 шара больше, чем жёлтых. Сколько всего шаров повесили на ёлку?
3. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши на 2 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
5. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.
6. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
Краткое описание документа:
1.Запиши выражения и вычисли.
а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
2.Реши уравнения. х-35=29
3. Отрезок, длина которого равна 8 см, уменьши на 4 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 8 см, уменьши в 4 раза. Начерти полученный отрезок.5. Отрезок, длина которого равна 6 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.6. Отрезок, длина которого равна 6 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
Почтальону надо было разнести 46 писем. В первый дом он отнёс 7 писем, во второй – 9 писем. Сколько писем осталось разнести почтальону?
Бабушка принесла с огорода 14 огурцов и 6 помидоров. Для салата взяли 5 огурцов. Сколько овощей осталось?
Сестра и брат копали картошку на даче. В первый день они накопали 6 ведёр, во второй – 7 вёдер, а в третий столько, сколько в первый и во второй вместе. Сколько вёдер картошки они накопали в третий день?
Для составления букета принесли 5 роз, 6 гвоздик, а астр на 3 больше, чем роз. Сколько всего цветов принесли?
В посёлке 70 одноэтажных и двухэтажных домов. Сколько в посёлке одноэтажных домов, если двухэтажных – 13? 1.Запиши выражения и вычисли. а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
В дупле у белки было 13 орехов и 7 грибов. 8 орехов она съела. Сколько припасов осталось?
Коля читал книгу. В первый день он прочитал 5 страниц, во второй — 8 страниц, а в третий столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько страниц прочитал Коля в третий день?
У Маши 35 открыток. Она подарила 7 открыток Кате и 8 открыток Тане. Сколько открыток осталось у Маши?
На участке посадили 60 фруктовых деревьев. Сколько посадили яблонь, если груш – 17?
На ёлку повесили 7 жёлтых шаров, 6 синих, а блестящих – на 2 шара больше, чем жёлтых. Сколько всего шаров повесили на ёлку?
3. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши на 2 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
5. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.
6. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
1.Запиши выражения и вычисли.
а) Первый множитель 3, второй – 9
б) Произведение чисел 2 и 5
в) По 3 взяли 5 раз
г) 8 увеличь на 2
д) 8 увеличить в 2 раза
е) Разность чисел 48 и 12
ё) Делимое 10, делитель — 6
ж) Число 74 увеличить на 7
з) Сумма чисел 26 и 13
и) Частное чисел 2 и 6
к) Число 98 уменьшить на 6
л) На сколько число 52 больше числа 27?
В дупле у белки было 13 орехов и 7 грибов. 8 орехов она съела. Сколько припасов осталось?
Коля читал книгу. В первый день он прочитал 5 страниц, во второй — 8 страниц, а в третий столько, сколько в первый и во второй день вместе. Сколько страниц прочитал Коля в третий день?
У Маши 35 открыток. Она подарила 7 открыток Кате и 8 открыток Тане. Сколько открыток осталось у Маши?
На участке посадили 60 фруктовых деревьев. Сколько посадили яблонь, если груш – 17?
На ёлку повесили 7 жёлтых шаров, 6 синих, а блестящих – на 2 шара больше, чем жёлтых. Сколько всего шаров повесили на ёлку?
3. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши на 2 см. Начерти полученный отрезок.
4. Отрезок, длина которого равна 10 см, уменьши в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
5. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь на 2 см. Начерти полученный отрезок.
6. Отрезок, длина которого равна 4 см, увеличь в 2 раза. Начерти полученный отрезок.
Курс повышения квалификации
Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО
Курс добавлен 21.02.2022
Сейчас обучается 614 человек из 66 регионов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
Сейчас обучается 288 человек из 62 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Сейчас обучается 2046 человек из 85 регионов
«Профессиональный имидж педагога: стереотипы и методы их преодоления»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
«Мотивация здорового образа жизни. Организация секций»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Интересные задания по 16 предметам
Видео:Простые уравнения на умножение и деление. Легко объясняем детям, как решать уравнения.Скачать
Дистанционные курсы для педагогов
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 839 628 материалов в базе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Другие материалы
01.05.2017
1871
2
01.05.2017
996
34
01.05.2017
1037
0
01.05.2017
1438
0
01.05.2017
663
6
01.05.2017
743
0
01.05.2017
3057
0
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Добавить в избранное
01.05.2017 9409
DOCX 32.7 кбайт
147 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Костюченко Яна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
На сайте: 7 лет и 5 месяцев
Подписчики: 1
Всего просмотров: 23635
Всего материалов: 15
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Видео:Решение простых уравнений на умножение и деление 2 класс.Скачать
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Российские школьники начнут изучать историю с первого класса
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения проведет Всероссийский конкурс для органов опеки и попечительства
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили унифицировать школьные программы
Время чтения: 1 минута
Госдума рассматривает проект о регулировании «продленок» в школах
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения рекомендует школьникам сдавать телефоны перед входом в школу
Время чтения: 1 минута
С 1 сентября в российских школах будут исполнять гимн России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
🌟 Видео
Математика. 2 класс. Уравнения на умножение и деление /24.02.2021/Скачать
