Для осуществления реакции ионное уравнение которой co3 2h co2 h2o можно использовать

Г) NH₄Cl

5) KOH, AgNO₃, Pb(CH₃COO)₂

Г) NaHCO₃ + NaOH

6) Na₂S + O₂

Б) 2-бромпропан и натрий

В) пропин и хлороводород (избыток)

Г) циклопропан и хлороводород

6) бензойная кислота

6) CH₃Br

В) NH₃ + NaClO → N₂H₄ + NaCl + H₂O

2) является восстановителем

3) является и окислителем, и восстановителем

4) не изменяет степень окисления

В) CaBr₂ (раствор)

2) металл и кислород

3) металл и галоген

4) водород и галоген

Концентрация (молярная, моль/л) показывает отношение количества растворённого вещества (n) к объёму раствора (V).

pH («пэ аш») – водородный показатель; величина, которая отражает концентрацию ионов водорода в растворе и используется для характеристики
кислотности среды.

21. Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов, имеющих концентрацию 0,05 моль/л.

Расположите эти вещества в порядке уменьшения pH водного раствора. Запишите номера веществ в правильном порядке.

22. Установите соответствие между способом воздействия на равновесную систему

и направлением смещения равновесия при этом воздействии: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в поле ответа выбранные цифры в нужной последовательности.

23. В реактор постоянного объёма ввели бутан и сильно нагрели. В реакторе установилось равновесие:

Используя данные таблицы, найдите исходную концентрацию C₄H₁₀ (X) и равновесную концентрацию H₂ (Y)

Выберите из списка номера правильных ответов.

1) 1 ммоль/л
2) 2 ммоль/л
3) 3 ммоль/л
4) 5 ммоль/л
5) 7 ммоль/л
6) 12 ммоль/л

Запишите выбранные цифры в нужной последовательности.

24. Установите соответствие между формулой иона и качественной реакцией, с помощью которой можно обнаружить этот ион в растворе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в поле ответа выбранные цифры в нужной последовательности.

25. Установите соответствие между веществом и областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в поле ответа выбранные цифры в нужной последовательности.

26. В 100 г воды растворили 42,9 г кристаллической соды (декагидрата карбоната натрия). Рассчитайте массовую долю (в %) карбоната натрия в растворе.
(Запишите число с точностью до десятых.)

27. Разложение безводного нитрата магния описывается термохимическим уравнением:

При разложении навески нитрата поглотилось 332 кДж теплоты. Сколько граммов оксида магния образовалось? (Запишите число с точностью до десятых.)

28. Для полного восстановления сульфата бария потребовалось 2,688 л (в пересчёте на н. у.) водорода. Сколько граммов твёрдого продукта образовалось? (Запишите число с точностью до сотых.)

29. Из предложенного перечня выберите вещества, между которыми протекает окислительно-восстановительная реакция с выделением газов. В ответе запишите уравнение реакции. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.

1) Уравнение реакции:

2) Электронный баланс:

1 | S +6 + 2e → S +4

1 | 2Fe +2 – 2e → 2Fe +3

3) Окислитель – H₂SO₄ (S +6 ), восстановитель – FeCO₃ (Fe +2 )

30. Из предложенного перечня выберите вещества, которые вступают в реакцию ионного обмена с образованием осадка. В ответ запишите уравнение только одной из возможных реакций. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции с участием выбранных веществ.

(Засчитывается реакция с образованием основного карбоната.)

31. Марганец растворили в разбавленной азотной кислоте. Полученный раствор выпарили и прокалили до постоянной массы. Полученное тёмно-коричневое
вещество смешали с хлоратом калия и карбонатом калия, твёрдую смесь прокалили, в результате выделился газ и образовалось зелёное вещество, которое растворили в воде. При добавлении к полученному раствору разбавленной соляной кислоты выпал тёмный осадок, а раствор окрасился в малиновый цвет.
Напишите молекулярные уравнения четырёх описанных реакций.

2) Mn(NO₃)₂ MnO₂ + 2NO₂↑

3) 3MnO₂ + KClO₃ + 3K₂CO₃ 3K₂MnO₄ + KCl + 3CO₂↑

32. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.

1) 2C₂H₄ + O₂ 2CH₃CHO

4) CH₃CH(OH)CH₂C₆H₅ CH₃CH=CHC₆H₅

33. Смесь метана с кислородом общим объёмом 11,2 л (н. у.) подожгли, продукты охладили, а образовавшуюся смесь газов пропустили через 67,2 г 10 %-го раствора гидроксида калия. Непоглощённый газ пропустили через трубку с раскалённой медью, в результате масса трубки увеличилась на 6,4 г. Вычислите объёмные доли газов в исходной смеси и массовые доли веществ (кроме воды) в полученном растворе. В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления.

1) Записано уравнения реакций сгорания метана и кислорода с медью, определены количества вещества газов:

n(смеси) = 11,2 / 22,4 = 0,5 моль.

Увеличение массы трубки произошло за счёт кислорода:

n(O₂) = 6,4 / 32 = 0,2 моль.

2) Определён состав газовой смеси.

В реакцию сгорания вступило 0,5 – 0,2 = 0,3 моль газов.

x + 2x = 0,3; x = 0,1.

n(O₂) = 0,5 – 0,1 = 0,4 моль.

Объёмные доли газов:

φ(CH₄) = 0,1 / 0,5 ⋅ 100 % = 20 %,

3) Написаны уравнения реакций с гидроксидом калия и определены количества веществ в растворе:

n(KOH) = 67,2 ⋅ 0,1 / 56 = 0,12 моль,

При поглощении CO₂ последовательно происходят реакции:

В первую реакцию вступит 0,12 моль KOH и 0,12/2 = 0,06 моль CO₂, во вторую – по 0,1–0,06 = 0,04 моль KOH и CO₂.

n(KHCO₃) = 0,04 ⋅ 2 = 0,08 моль.

4) Определены массовые доли солей в растворе.

m(раствора) = m(раствора KOH) + m(CO₂) = 67,2 + 0,1 ⋅ 44 = 71,6 г.

ω(KHCO₃) = 0,08 ⋅ 100 / 71,6 = 0,112 = 11,2 %

34. Неизвестное органическое вещество X содержит 73,5 % углерода, 10,2 % водорода по массе и кислород. Это легкоплавкое твёрдое вещество. Его получают окислением кислородом неразветвлённого циклического углеводорода. Вещество X не реагирует с перманганатом калия и с аммиачным раствором оксида серебра, но при окислении концентрированной азотной кислотой превращается в неразветвлённую двухосновную кислоту. Определите молекулярную формулу вещества X и установите его структуру. Напишите уравнение взаимодействия X с азотной кислотой (в уравнении используйте структурные формулы органических веществ).

1) Определена молекулярная формула вещества X:

n(C) : n(H) : n(O) = (73,5/12) : (10,2/1) : (16,3/16) = 6 : 10 : 1.

Простейшая формула – C₆H₁₀O. Судя по способу получения и химическим свойствам, простейшая формула совпадает с истинной. Молекулярная формула вещества – C₆H₁₀O.

2) Вещество X содержит цикл и, судя по степени ненасыщенности, двойную связь. Оно не окисляется перманганатом калия и аммиачным раствором оксида серебра, следовательно, это – не спирт и не альдегид. Остаётся циклический кетон с неразветвлённым скелетом – циклогексанон:

3) Окисление азотной кислотой происходит с раскрытием цикла и образованием адипиновой (гександиовой) кислоты:

Видео:Ионные уравнения реакций. Как составлять полные и сокращенные уравненияСкачать

Дана схема: 2H+ + CO32- = H2O + CO2↑ Подберите вещества, взаимодействие между которыми в водных растворах выражается

Видео:РЕАКЦИИ ИОННОГО ОБМЕНА, ИОННОЕ УРАВНЕНИЕ - Урок Химия 9 класс / Подготовка к ЕГЭ по ХимииСкачать

Ваш ответ

Видео:Реакции ионного обмена. 9 класс.Скачать

решение вопроса

Видео:Ионные уравнения реакций. По сокращенному ионному уравнению составляем полное ионное и молекулярное.Скачать

Похожие вопросы

• Все категории
• экономические 43,414
• гуманитарные 33,633
• юридические 17,906
• школьный раздел 608,054
• разное 16,856

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Видео:Реакции ионного обмена. 9 класс.Скачать

1.Из предложенного перечня растворов веществ выберите два, с помощью которых можно доказать качественный состав сульфата алюминия.
1)гидроксид натрия
2)хлорид магния
3)нитрат калия
4)соляная кислота
5)нитрат бария

2.Из предложенного перечня выберите краткие ионные уравнения, которые соответствуют превращениям А и Б.
Fe-(A)-FeCI2-(Б)Fe(OH)2
​ 1) 2Fe + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2↑
2) Fe2+ + 2OH– = Fe(OH)2
3) Fe2+ + 2NaOH = Fe(OH)2 + 2Na+
4) Fe2++ 2H2O = Fe(OH)2 + 2H+
5) Fe + 2H+ = Fe2+ + H2↑

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам А и Б, без пробелов и знаков препинания.

3.Из списка веществ выберите два, с помощью которых из оксида алюминия можно получить гидроксид алюминия в две стадии.
Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:
1)KCl
2)H2SO4
3)Mg(OH)2
4)NaOH
5)H3PO4

4.Из перечня признаков реакции выберите те, которые соответствуют превращениям А и Б.
Al HCI/A•••NaOH/Б•••
1) газ без запаха
2) голубой осадок
3) белый осадок
4) изменение цвета раствора
5) газ с резким запахом
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам А и Б, без пробелов и других знаков препинания.

5. Различить растворы Fe(NO3)2 и Fe(NO3)3 можно с помощью
1)H2SO4
2)CaCl2
3)NaOH
4)(NH4)2SO4

6.В двух пробирках без этикеток находятся растворы NaCl и AlCl3. Различить содержимое этих пробирок можно с помощью
1)H2So4
2)KoH
3)Cao
4)AgNo3

7.Использование какого реактива или условия реакции не приведет к осуществлению цепочки превращений FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3?

1)аммиачная вода
2)t0 (прокаливание)
3)гидроксид калия
4)гидроксид алюминия

9.Какие реактивы можно использовать для осуществления реакции, краткое ионное уравнение которой
Mg2+ + CO32– = MgCO3?

1)Na2CO3
2)MgO
3)MgCl2
4)Mg(OH)2
5)BaCO3

10.Заполните пропуски в тексте, выбрав ответ из выпадающего списка.

На практической работе Мише необходимо было осуществить цепочку превращений MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2.
На первом этапе Миша добавил к порошку оксида магния_____.В результате эксперимента Миша наблюдал____. Для осуществления второго превращения Миша перенес часть полученного раствора в чистую пробирку и добавил к нему____. В результате эксперимента Миша наблюдал образование___осадка гидроксида магния

🔥 Видео

9 класс. Реакции ионного обмена. Ионные уравнения.Скачать

Химия | Молекулярные и ионные уравненияСкачать

Химические уравнения // Как Составлять Уравнения Реакций // Химия 9 классСкачать

Химические Цепочки — Решение Цепочек Химических Превращений // Химия 8 классСкачать

Реакции ионного обменаСкачать

РТ по химии 2 этап | 2023-2024 | Полный разборСкачать

Решение цепочек превращений по химииСкачать

РЕАКЦИИ ИОННОГО ОБМЕНА и условия их протекания | Как составлять молекулярные и ионные уравненияСкачать

Как решать ОРГАНИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ? Основные типы химических реакцийСкачать

8 класс. ОВР. Окислительно-восстановительные реакции.Скачать

ОВР и Метод Электронного Баланса — Быстрая Подготовка к ЕГЭ по ХимииСкачать

Реакция ионного обмена. Полное и сокращенное ионное уравнение. Практика. Видеоурок 39. Химия 9 классСкачать

Как расставлять коэффициенты в уравнении реакции? Химия с нуля 7-8 класс | TutorOnlineСкачать

Уравнения реакцииСкачать

Химия 9 класс (Урок№6 - Реакции ионного обмена и условия их протекания.)Скачать